一棵桃树的力量
这篇文章最初出现在Dr. 瑞秋一. 2023年9月19日，拉里莫尔的每周萨马拉通讯. 如果你有兴趣接收这些邮件，请滚动到本页底部订阅.
“孩子们很兴奋能吃到桃子! 它们监视这棵树已经好几个月了，只是为了等待合适的时机. 他们看到叶子出来了，花出来了，然后果实慢慢地长出来了.”
一位家庭服务人员最近和我分享了她后院的桃树的故事. 她接着描述了孩子们吃桃子时所体验到的纯粹的快乐.
听到这个故事我很激动，因为这是在自然时间学习的最佳例子, 向自然学习, 以地方为基础.
桃子长得不快. 这棵树需要好几年才能结果. 然后，当它结果时，从春天的第一片叶子到夏末成熟的果实需要几个月的时间. 自然界中的大多数事情都不会很快发生. 自然界的大多数变化在很长一段时间内都是缓慢而微妙的. 这就是我们所说的“自然时间”.”
以自然为基础的教育的优势之一是，孩子们可以在自然的时间里学习. 他们每天都见证着这些微妙的变化. 这些变化引发了观察和问题，比如，“这些不是桃子! 这些是绿色的. 桃子是橙色的.“几个星期后……”这个桃子上有橙色!”
通过在自然中学习，孩子们也是在自然中学习. 在这种情况下，孩子们经历了一个绿色的桃子, 问一些相关的问题, 后来又有了另一种经历. 这种自然和孩子之间的来回交流创造了一种体验，使他们能够亲身了解自然, 有意义的方式.
当孩子们在大自然中学习, 孩子们在情感和智力上都与桃子有联系. 他们现在知道桃子开始是绿色的，慢慢长成成熟多汁的水果. 他们现在也体验到了直接从树上摘下新鲜多汁的桃子的快乐! 这些与桃子的联系会比一个成年人简单地告诉他们桃子的生命周期要长得多. (或者让他们在工作表上色!)
桃子的故事不仅是自然时间和与自然学习的最好例子, 它也是基于地点的! 孩子们在自己的游戏区体验这棵树，就在他们日复一日的地方. 在他们的社区里也有其他的桃树和农场. 换句话说, 桃子是他们学校社区的一部分, 还有他们居住的更广泛的社区. 周末，一个孩子可能会去当地的桃园，然后意识到，“哇! 这里的桃树比我们学校的多得多.“还有它的价值? 学校内外的联系帮助他们在之前的经验基础上扩展和完善他们对周围世界的了解.
桃子的能量可真大啊，不是吗?! 我们还没有讲到带核的水果, 不同的味道, 叶子的形状, 吃水果的昆虫, 等.
我保证孩子们学到的不仅仅是桃子长在树上，我们可以吃! 即使这是他们学到的全部? 我想说，在自然中学习，在当地的自然中学习，在自然的时间里学习，仍然是一种胜利.
不断改变生活，
瑞秋
瑞秋一. Larimore, Ph值.D.萨马拉学习的首席梦想家
